不过脑子的事情，已不能叫“技”，无他，惟手熟尔。
《一万小时天才理论》的作者丹尼尔·科伊尔（Daniel Coyle），曾拜访过世界上最成功的足球运动员、小提琴手、战斗机飞行员、艺术家、滑板爱好者，认为经过一万小时的训练，就能成为一个领域的专家。
虽然作者强调了，要通过某些以目标为导向的练习模式来提高技能，才可以进入所谓学习加速区。但不求甚解的读者，仍然容易被书名误导——只要自己练够一万小时，就能成为专家。
细想一下会发现，以上想法纯属自我欺骗——狂做十以内的加减法一辈子，活五百岁也成不了数学家。
我们更应该去读的，是安德斯·艾利克森（Anders Ericsson）的《刻意练习》。
其理论核心假设是，专家级水平是逐渐地练出来的，而有效进步的关键，在于找到一系列的小任务让受训者按顺序完成。这些小任务必须是受训者正好不会做，但是又正好可以学习掌握的。完成这种练习要求受训者思想高度集中，这与那些例行公事或者带娱乐色彩的练习完全不同。
对照前文可以发现，这与诺大师的舒适、学习、惊恐三区学习理论不谋而合——要想学得好，唯有不怕考。
