绘画对儿童右脑半球的刺激乃至大脑神经联系的形成起着重要作用。绘画时，儿童的眼、手、腕等在大脑的指挥下进行操作，这些动作又反过来对右脑半球形成良性刺激，促进神经元的生长。操作越精细、越协调，大脑所受的刺激就越大。学习绘画是促进儿童大脑发育的难以替代的操作项目。
佩佩刚上幼儿园，平时很喜欢画画。在一次吹画练习中，佩佩在纸上滴了一滴颜料，俯下身去吹，可是吹了好几次，颜料也没有动。
佩佩有些气馁，思索了片刻，她似乎意识到了什么，于是又小心翼翼地滴了几滴颜料。
接下来，她开始了短而有力的吹气，这下颜料滴开始动了。佩佩看着画面上随之产生的变化，脸上露出了微笑。于是，她又不停地将颜料滴上去，一不小心颜料滴得太多了，怎么办呢？佩佩开始尝试将纸的一端抬起，并顺势吹起来，颜料就迅速地向四周散开了。
一会儿工夫，就听到佩佩大声地喊着：“妈妈，我画好了，快来看呀！”妈妈很有兴致地走过来，佩佩兴奋地说：“我先吹出了一棵树，后来它变成了一个妖怪，我觉得不好看，又给它吹成了孔雀的尾巴。妈妈，看，像不像孔雀的尾巴！”妈妈伸出大拇指夸奖道：“真像！”
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